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春意盎然 发现自己——新昌中学举行2016学年第二学期开学典礼 打印
      2017-05-13

—新昌中学举行2016学年第二学期开学典礼 

    新中校园迎春风,开学起航意万重。213日下午,新昌中学全体师生齐聚中心广场,举行了简单而隆重的新学期开学典礼。始业式由竺浩强副校长主持。 

 

    新中校园人才济济,上学期更是涌现出了许多优秀的同学。开学典礼上,校党委副书记求兴老老师宣读了各级各类奖学金获得者名单。此次开学典礼,与其说是始业式,不如说是颁奖典礼。学校邀请所有奖学金获得者上领奖台,学校领导给每一位获奖者颁发证书。俞兴洪老师宣读了2016学年第一学期勤学循环红旗获得的班级,并为他们颁奖。 

 

  新的开始,新的征程,鲜花锦簇的未来正在向师生们招手。校党总支书记、校长王伟勇老师为全校师生送上了热烈真诚的新春祝福。 

 

 

 

 

 

    王校长向全体新中学子发问,作为同龄人中佼佼者的新中学子,如何发现自己?勉励新中人只有发现自己,才能超越自己,只有崇尚卓越,才能成就一流。他说,发现自己,就是对自己充满好奇心;发现自己,就是不让自己成为过去的囚徒;发现自己,就是时刻做好面对挫折的准备;发现自己,就是努力让自己成为更好的“我”。越是走进自己,就越是懂得谦卑;越是走进自己,就越是敬畏规则;越是走进自己,就越是悲天悯人。 

王校长追问新中学子,父母送你到学校来做什么?毕业后你将成一个什么样的人?他希望全体新中学子能发现自己,担当责任,仰望星空,脚踏实地,成为成就梦想的人;毕业后,能不贪图享乐、内心质朴强大,做一个服务国家、服务人类、引领未来的人! 

    每一次的开始总是孕育着希望,每一次的出发都带着向往,路在脚下,梦在远方,新的开始,新的征程,真诚祝愿所有师生在最美的季节,遇见最好的自己。 

 

 

发现自己:兴趣和责任

——在2016学年第二学期开学典礼上的讲话 

新昌中学党总支书记、校长 王伟勇

尊敬的各位老师,亲爱的各位同学: 

    新春快乐! 

    伴随着2017年初春的温暖阳光,我们开始了新学期的工作和学习。在此,我祝全体师生在新的一年里取得更大的进步和更加优异的成绩。 

    老子说:“知人者智,自知者明。”希腊德尔菲的阿波罗神殿上也刻有“认识自己”。耶鲁大学校长理查德·莱文和北京大学校长林建华在给新生致辞时也都希望他们的学生去“发现自己、认识自己、选择未来将成为怎样的人”。新中学子作为同龄人中的佼佼者,也要多思考这个问题——如何学会发现自己?只有发现自己,才能超越自己,只有崇尚卓越,才能成就一流。 

1.发现自己,就是对自己充满好奇心。 

  心理学认为好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一,是个体寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征。伟大的天文学家哥白尼在中学时代,听说有种仪器可以用太阳的影子来确定时间,这个仪器的名字叫日晷。他很好奇,就找老师问了日晷的原理,回家找了些废旧材料,很快就做出来啦。他利用自己做出来的日晷,研究太阳和地球的运动规律。哥白尼长大后,提出了著名的“日心说”,推翻了过去一直认为是太阳绕地球转的“地心说”。 我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人靠着家乡的一些来历不明的石头遐想,好奇地自问:为什么这里会出现这些孤零零的巨石?它们是借助什么力量到这儿来的?后来李四光走遍了全中国山川河流,作了大量的考察与研究,终于断定这些怪石是冰川的浮砾,是第四纪冰川的遗迹,纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。还有牛顿、爱迪生……这些伟大的科学家、发明家所有的成就都是起源于他们的好奇心。可以说是好奇心驱动了科学的发展和社会的进步。对事物充满好奇心会让人痴迷于学习和研究,并在这个领域有所建树。那么如果对自己充满好奇心呢?我相信也一定能让自己在人生的舞台上有更大成就,成为人生赢家。 

   对自己充满好奇心,就要多去与自己对话,多问问我是谁,我将来要去做什么,未来我将成为怎样的人,当下我的想法和行为是怎样的,对自己发展的影响是积极的还是消极的,相对自己设定的目标是正确的还是错误的。对自己充满好奇,应当是一次激动人心的自我发现之旅,追随你的好奇心,去探索自我的奥秘,去挑战自我的极限;对自己充满好奇,应当是一次启迪智慧的自我发现之旅,倾听并追随自己内心,摈弃骄傲与狂躁,学会倾听,学会分享,学会选择,学会放弃,学会如何变得更加聪明;对自己充满好奇,就是要不断发现和了解自己的兴趣、才华、禀赋,发现和了解自己的弱点和不足,这是一个为未来做准备的过程。通过不断审视自己来认清自己的本性和我们所能成就的个人未来。  

2.发现自己,就是不让自己成为过去的囚徒。 

  莫罗曾说:“我们都是自身经历的囚徒。”《温柔的绵羊》一书中有句话:“名校毕业生中有的人一辈子最大的成就是读过名校。”把习惯了的事物当作理所当然,你也就会裹步不前。 

   我们在座的所有人都有过骄人的成绩,都曾是各个初中的翘楚。今天你们坐在了美丽的新中校园,绝大部分学生从进入新中第一天起就充满强烈的激情和浓厚的学习兴趣,它们会支持并激励你们一生。通过这三年和以后更长时间的努力,你们会是学有成就的学者、艺术家、音乐家、运动员、企业家、活动家和领导者,成为新中的骄傲。但是,我想对同学们说,要想到达理想的彼岸,就要放下过去,面向未来,确立一个全新的自我;在这个为未来积蓄实力的年龄为你自己设计一个合适的角色。本学期是终端输出的学期,每个学生都面临着给自己阶段性学习下结论的任务,尤其是高三学生,不能沉迷于过去获得的成绩,新的格局会以令人惊奇的面貌出现在我们面前。你需要思考在这些不断变化的格局中,你到底应该站在什么位置;你应该如何赢得这种变化和挑战;你要思考怎样的策略和行动才能让你在人群中出类拔萃,不落尴尬。 

  老师们,同学们,我们每个人都是“曾经”的我们,但我们不能成为“过去”的囚徒。保持冷静清醒,我们每个人都有潜力做得更好、更多。 

3.发现自己,就是时刻做好面对挫折的准备。 

  同学们,此时此刻,你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和假期的慵懒之中,或许还在为上个学期的不错成绩而沾沾自喜,或许你们更多充满了对即将到来的学考、选考、高考的不安和期盼。今天,我想告诉你们,要想实现梦想和获得荣耀,你首先要时刻做好面对挫折的准备。做好面对挫败的准备不是说我们希望出现挫折,恰恰相反,做好这个准备是为了不要面对挫败,这是对未来的敬畏。在通往大考的路上,你们要明白每一次的检测都是在修正你们的学习,帮助你们了解目前的状态,督促你们及时地摆正自己的态度,调整自己的策略。正如法国小说家巴尔扎克所说:“挫折对人是一笔财富,是从成功走向更大成功的垫脚石。”每一个挫折的背后都有一个让我们变得更加强大的机会,我们要学会在从挫折中学习。 

  从挫折中学习,就是要懂得反思,学会坚守。 

  从挫折中学习,就是要挑战自我,坚定自信。 

  从挫折中学习,就是要挑战未来,追求卓越。 

4.发现自己,就是努力让自己成为更好的“我”。 

  “做最好的自己是对自己的最大褒奖”,也许我们无从知道“最好”是什么,但是我们可以让自己做得更好。 

当所有的好奇驱使了动力,当所有的思考选择了方向,当所有的危机坚定了信心,让自己成为更好的“我”的关键是什么?立即行动!时不待我,只争朝夕的紧迫感,大兴勤教勤学之风,做学习和实践校训不比阔气比志气、不比聪明比勤奋、不比基础比进步的标兵、排头兵。“除非你开始行动,否则激情的火花是无法被点燃的” 。只有务实勤奋,脚踏实地的同学才能厚积薄发,实现预设的目标。 

    或许会有同学怀疑:我们离自己越近,我们会不会变得更加虚荣?我们的邪念会不会被包裹的更加严实?我们的内心会不会变得更加狭隘?其实,真正对自己的人生负责的人,对自己有更高要求的人,才能静下心来与自己对话,真正走进自己。 

.越是走进自己,就越是懂得谦卑,越是感觉自己的渺小,唯有树立不断学习的理念和决心,才能跟上时代发展的脚步。 

     对于一个练跆拳道的人来说,黑带是高手的象征,更是实力的体现,所有跆拳道者都把它视为一种荣誉和责任。许多人都对黑带的称号梦寐以求,但是这个黑带得来可不是件容易的事情。在武林中,曾经有一位高手,他经过多年的严格训练,终于在武林中有了一定的名气,达到了黑带的标准,可以被授予黑带的荣誉了。按规矩要由武学宗师为他颁发。这位高手跪在武学宗师的面前,脖颈高昂,浑身上下散发着一种霸气和进攻的气质,但是目光虔诚,准备接受得来不易的黑带的仪式。 

   “在授予你黑带之前,你必须接受一个考验。”武学宗师说。“我已经准备好了。”徒弟答道,他以为老师一定是想再最后考核一遍他的跆拳道招式。 

    “这是你在得到黑带前必须回答的问题:黑带的真正含义是什么?”“是我习武的结束。”徒弟答道,“是为了奖励我这么多年刻苦练习并有所得成就。”武学宗师没说话,似乎在等待着他继续说些什么,显然他不满意徒弟的回答。最后他摇了摇头:“现在你还没有到拿黑带的时候,过些日子再来吧。” 

   一年以后,徒弟再度跪在宗师面前。还是那个问题。“是本门武学中的最高荣誉,是杰出的象征。”徒弟说。武学宗师等啊等,过了好几分钟,徒弟没再接着说,宗师的表情依然很严肃。最后他说:“你仍然没有到拿黑带的时候,过些日子再来吧。” 

又一年过去了,徒弟又跪在宗师的面前,这一次他的表情明显比前几次谦卑多了。师傅又问:“黑带的真正含义是什么?”“黑带代表着开始——代表无休止的磨练、奋斗和追求,代表更高标准的里程的起点。”宗师终于满意地点点头,“好,你已经可以接受黑带开始奋斗了。” 

骄傲使人停滞不前,谦卑使人进步! 

.越是走进自己,就越是敬畏规则,越是明白规则是安全的保障,是发展和创新的基石。纪律不是枷锁,纪律是学生生命成长的内在需要。血的教训告诉我们,规则就是生命;新中的历史告诉我们,规则就是学生的健康成长走向成功;社会发展史告诉我们,规则就是人民安居乐业、社会和谐发展。 

7.越是走进自己,就越是悲天悯人。越是感受到能力大,责任也就越重,心怀众生,胸怀世界, “侠之大者,责任担当”,因我的存在而让他人的生活更加美好。 

  各位同学,父母送你到学校来做什么?毕业后你将成一个什么样的人?老师们希望你们发现自己,担当责任,仰望星空,脚踏实地,成为成就梦想的人;毕业后,不贪图享乐,内心质朴强大,成为服务国家、服务人类、引领未来的人!

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